在韓國工作、看韓國人及台灣人~~

部落客雪兒曾寫過一篇文章，其中一段話是：「我相信有夢想的人，不會把生命看得這麼輕。我相信會追夢的人，寧可死在路上也不願意中途放棄。」又寫到：「我告訴自己『如果這時候不去做，你永遠都不會去做』，於是，我找到再次離開的正當理由，就是重新愛上那個旅途的自己。人有很多責任，但都必須學會為自己負責，不要拿別人的未來當藉口，因為人生是自己的，不是別人的。」(摘錄自女人迷，Cher雪兒「人生，對自己負責就夠了」)。

也許有人會說，離開自己生長的地方到其他國家工作，不是只是「旅行」那麼簡單，但如果這只是一趟比較久一點的旅行呢 ?離開的人其實都是在追他心中的一個夢，然後品嚐箇中滋味、看遍人情冷暖、學習適應、快速成長，然後從來不會拿任何人過去、現在或未來的人生當藉口，好與壞，都為自己負責、自己承擔。

　　因為在韓國工作的關係，我看著大學剛畢業的孩子們帶著滿腔的熱情拖著行李搭上遠行的飛機，也遇見想著自己正值青春期的孩子、苦惱如何給他們更好的機會而咬牙放棄已經習慣了的生活離開的父母，在「全國人都可以是生命共同體」的韓國，支撐這些韓國人離開的原因，除了「夢」以外應該沒有別的了，我想，這樣的狀況，在台灣也是一樣的。

　　最近，我參與了韓國一家辦理幼教老師前往加拿大工作的移民公司(International Exchange Korea Co. LTE)的翻譯諮商工作，我就在想，以往，我們對於老師這個職業的既定印象是什麼???!!! 老師，特別是幼稚園老師，好像都給人一種安定、穩定、耐心、圓融、和諧的印象，因為這個工作的特殊性，常常讓人覺得他們是不喜歡變動的，但我在韓國幫忙翻譯的這對時間，我看到了好多急著變動的老師們，也許薪資是一個影響因素，但，真的在「支撐他們的是夢想」(我一定要再次強調，台灣也有一群這樣逐夢的人的!!)

　　我在這邊工作的時候，最常被這些工作安定的老師們問到的問題就是「如果我想要去加拿大工作，可以移民的話更好，如果想要達到這些目標的話，我最先要準備什麼?」，其中，和以往不同的是，最近，不僅是主修幼兒教育相關科系的人，就連其他科系畢業(我遇過念企管的、念法律的)的，想藉由前往加拿大從事幼兒教育領域工作並進一步取得永久居留權的人也不在少數。我不確定在台灣有沒有專門只針對幼稚園老師海外就業諮商的公司(我確定有移民公司XDD)，如果台灣的幼教老師對這部分有興趣的話，可以參考韓國公司的服務內容然後問問自己的代辦公司看看囉~

• 首先，他們會先用這些老師們在韓國已經取得的學歷作為基準，然後開始就取得加拿大幼教教師(ECE，Early Childhood Education)資格證即前往加拿大就業、移民等等事項，進行準備。因此，想要前往加拿大工作的話，最先最先要準備的當然就是 「加拿大的早期幼兒教育(ECE)教師資格證」無誤，不過，現行加拿大各省分其實對加拿大的早期幼兒教育(ECE)教師資格證的發給審查過程有越來越強化嚴格的趨勢，所以要取得加拿大的加拿大的早期幼兒教育(ECE)教師資格證是也有變難的狀況了!!! 舉例來說，加拿大的亞伯達省(Alberta)，在2011年的時候，導入了一個叫做CLB(Canadian Language Benchmarks)的英語測驗，如果想要在該省取得所以要取得加拿大的加拿大的早期幼兒教育(ECE)等級2以上的幼教教師資格證，就一定要在加拿大當地參加這個CLB(Canadian Language Benchmarks)的英語測驗。

同場加映：什麼是 CLB(Canadian Language Benchmarks)英語測驗(即加拿大語言能力指標)?? 指的是加拿大政府針對非加拿大公民(簡單說就是外國人啦XDD)，究竟在加拿大能活用他們的母語英語到什麼程度，所進行評估的一種英語認證評價。現在，除了亞伯達省以外，卑詩省(British Columbia)以及新斯科夏省(Nova Scotia)也是持續就要不要導入這個CLB(Canadian Language Benchmarks)英語測驗不斷的討論中，因此可以看出一個趨勢就是，雖然這個教師資格證是由各省分單獨核發，但認同外國人想要取得早期幼兒教育(ECE)教師資格證就必須先通過加拿大語言能力指標的省政府也是越變越多(所以要拿到這個資格證就會變難!!!!)。正因如此，如果有前往加拿大計畫的人，應該要趕快進行幼教教師資格證的取得，並針對未來各省政府可能因為政策的改變所帶來的資格證取得困難問題，提前做好準備。

• 接下來，又會有人問了：「那我只要想辦法拿到這個早期幼兒教師資格證就可以了對不對?」在這裡，要給的答案就是：「不是的!!!!!」，認為自己只要有這個資格證就可以在加拿大的幼教圈順利找到工作是古早古早的想法。就像前面提到過的，加拿大對ECE教師資格證的核發審核變嚴格了，也因此，想要透過幼教教師工作的取得來換到永久居留權也當然變難了。因此，這個狀況給我們的啟示就是：「不可以只相信你好不容易拿到的資格證，比起資格證，真正真正最應該花心力準備的，是你的英文實力!!!!」

因為要想想的是，如果想要在加拿大工作，可是英文卻一點都不通?? 就算事前有可能順利取得ECE教師資格證，但真的有辦法順利找到工作嗎(就像我現在在韓國工作、處理的業務雖然是中文，但是如果我韓文一句都不會講，我的老闆有辦法跟我討論事情嗎的道理是一樣的)? 這當然是不可能的嘛~~就算加拿大幼教業鬧人才荒，但不管人力有多吃緊，當你跟老闆面試時、溝通時卻連一般的英文基本對話都講不出來的話，在加拿大的生活會是如何的我想應該不用講大家也知道吧~~

因此，在前往加拿大前，盡可能的朝自己想向未來的老闆表達什麼樣的想法、未來的老闆可能會希望我做到什麼事情，以這些面向為中心，增強自己的英語會話實力(為什麼會說會話呢?因為普遍來說，東方學生的讀寫都不差、接下來聽力也可以透過很多方式增加，但普遍來說，對於本身母語以外的語言沒有說的自信，因此增強會話實力是最重要的)。

• 以這家韓國公司為例，接下來，他們會考量這些求職者英語面試需求，將過去輔導過的個案經驗及自經營以來的know-how彙整起來，做成一本小冊子，這本小冊子上，就會讓想前往加拿大就業的幼稚園老師在出國前，可以針對未來老闆面試時可能的提問，自己先進行假想練習；然後，他們還會讓這些準移民者，來到辦公室直接跟加拿大員工直接進行1對1的英語面試訓練或透過電話進行英語繪畫訓練(註：因為在加拿大投履歷以後，有時候會遇到第一關電話英語面試，所以要能自然的用英語和電話面試官對答也很重要)。
• 另外，針對已經離開韓國前往加拿大就業的幼教老師，在遇到困難、苦惱、疑問時也都可以從加拿大當地打回韓國諮詢尋求解決的方法。

資料來源： http://www.ececanada.org/

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